Psicología Infantil en Barcelona

Aquí encontrarás tu Psicóloga para realizar el tratamiento de Psicología infantil en Barcelona personalizado y con un enfoque individual a cada paciente. Desde el primer momento comunicación directa con la familia y la escuela para unificar objetivos y métodos de trabajo.

¿Qué es la psicología infantil?

La psicología infantil es el estudio del desarrollo mental, emocional y conductual de un niño.

Ventajas del tratamiento en casa

1. En el domicilio del paciente  y su entorno se puede encontrar información relevante que un centro no se ve.
2. El niño se desenvuelve mejor al estar más cómodo y menos cohibido en su hogar.
3. El paciente disfruta de total privacidad.
4. Ir a domicilio permite la posibilidad al psicólogo de ver como el infante se relaciona y interactúa con su familia.

Para qué sirve la terapia de psicología infantil

1. Ayuda al paciente a sentirse mejor.
2. Ayuda a ganar confianza en si mismo
3. el niño obtiene herramientas para solucionar conflictos o superar dificultades
4. Acabar con los pensamientos limitantes y la frustración.
5. Mejorar las relaciones con el entorno; Amigos, familiares, compañeros, profesores…

¿Qué es lo que hace un psicólogo infantil?

La psicología infantil es una rama de la psicología que se centra en el estudio y comprensión del desarrollo y el comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. Su objetivo principal es investigar y analizar cómo los factores biológicos, cognitivos, sociales y emocionales influyen en el desarrollo y el bienestar psicológico de los niños. Los psicólogos infantiles utilizan diversas teorías y enfoques para comprender y tratar los problemas y desafíos específicos que pueden enfrentar los niños en su desarrollo. Algunos de los temas que abordan incluyen:

1. Desarrollo cognitivo: Estudia cómo los niños adquieren conocimientos, habilidades y capacidades mentales a medida que crecen. Esto implica investigar el desarrollo del lenguaje, la memoria, la atención, el razonamiento y la resolución de problemas.
2. Desarrollo emocional: Se enfoca en cómo los niños experimentan, expresan y regulan sus emociones. Esto incluye el estudio de las emociones básicas, el apego emocional, el desarrollo de la empatía y la comprensión de las emociones propias y de los demás.
3. Desarrollo social: Examina cómo los niños interactúan con otros individuos y cómo se desarrollan las habilidades sociales. Se investiga el juego, la comunicación, la formación de amistades, el desarrollo de la identidad y la adquisición de normas y valores culturales.
4. Problemas de conducta y trastornos del desarrollo: Los psicólogos infantiles evalúan y tratan una variedad de problemas de conducta y trastornos que pueden afectar a los niños, como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), el trastorno del espectro autista (TEA), la depresión, la ansiedad y los problemas de conducta disruptiva.
5. Educación y aprendizaje: La psicología infantil también se relaciona con la educación y el proceso de aprendizaje. Los psicólogos trabajan en colaboración con maestros y padres para identificar estrategias y técnicas que promuevan el desarrollo cognitivo y socioemocional de los niños en el entorno educativo.

Los psicólogos infantiles utilizan diversas técnicas de evaluación y tratamiento, como entrevistas, observaciones, pruebas estandarizadas y terapia cognitivo-conductual adaptada a la edad del niño. Su objetivo es proporcionar apoyo y guía tanto a los niños como a sus familias para promover un desarrollo saludable y resolver problemas emocionales o conductuales.

¿Qué es una Reeducación Psicopedagógica?

Las reeducaciones psicopedagógicas consisten en la intervención psicopedagógica personalizada sobre aspectos relacionados con la conducta de niños y adolescentes frente la tarea escolar.

¿Cuál es su objetivo?

• Recuperación de aprendizajes (lectura, escritura y cálculo)
• Planificación y organización (agenda, horario de estudio, carpeta, apuntes…)
• Técnicas de estudio (resúmenes, esquemas, memorización…)
• Preparación de exámenes (antes, durante y después)
• Trabajar la motivación y la autoestima (sin emoción no hay aprendizaje)
• Potenciar conductas adecuadas (y reducir las inadecuadas)
• Asesoramiento a padres (ofrecer herramientas y estrategias para el hogar)
• Asesoramiento a profesores (Ofrecer estrategias de adaptación en el aula, seguimiento del rendimiento escolar…)

Dificultades de aprendizaje

El Tratamiento reeducativo es una intervención psicopedagógica orientada a atender las dificultades del niño o adolescente relacionadas con el aprendizaje.

Problemas atencionales, falta de hábitos de estudio, limitaciones en determinadas aptitudes, baja motivación, etc., u otros trastornos, pueden comportar problemas de aprendizaje y deteriorar el rendimiento académico.

El tratamiento reeducativo avalúa y trata estas dificultades para ayudar al niño a optimizar sus aptitudes y tener un buen rendimiento escolar.

Una intervención personalizada a las necesidades del paciente permiten trabajar y mejorar diferentes aspectos del niño o adolescente que se ven implicados en su proceso de aprendizaje, como pueden ser:

• la atención
• la memoria
• la motivación
• la planificación
• las técnicas de estudio

A quién se dirige la psicología infantil

El tratamiento para reeducar se dirige a niños y adolescentes que presenten dificultades de aprendizaje, así como otros trastornos que afecten directamente a su rendimiento académico.

Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.

Objetivos del tratamiento

Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .

• Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
• Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
• Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
• Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
• Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.

Protocolo de actuación en psicología infantil

Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.

• 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
• 2ª  Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
• Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.

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