Psicología infantil a domicilio
Psicología Infantil a domicilio
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
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[/vc_column][/vc_row] Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.Objetivos del tratamiento
Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
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[/vc_column][/vc_row] Una intervención personalizada a las necesidades del paciente permiten trabajar y mejorar diferentes aspectos del niño o adolescente que se ven implicados en su proceso de aprendizaje, como pueden ser:- la atención
- la memoria
- la motivación
- la planificación
- las técnicas de estudio
A quién se dirige la psicología infantil
El tratamiento para reeducar se dirige a niños y adolescentes que presenten dificultades de aprendizaje, así como otros trastornos que afecten directamente a su rendimiento académico.
Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.
Objetivos del tratamiento
Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
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[/vc_column][/vc_row] Una intervención personalizada a las necesidades del paciente permiten trabajar y mejorar diferentes aspectos del niño o adolescente que se ven implicados en su proceso de aprendizaje, como pueden ser:- la atención
- la memoria
- la motivación
- la planificación
- las técnicas de estudio
A quién se dirige la psicología infantil
El tratamiento para reeducar se dirige a niños y adolescentes que presenten dificultades de aprendizaje, así como otros trastornos que afecten directamente a su rendimiento académico.
Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.
Objetivos del tratamiento
Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
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[/vc_column][/vc_row]- Recuperación de aprendizajes (lectura, escritura y cálculo)
- Planificación y organización (agenda, horario de estudio, carpeta, apuntes…)
- Técnicas de estudio (resúmenes, esquemas, memorización…)
- Preparación de exámenes (antes, durante y después)
- Trabajar la motivación y la autoestima (sin emoción no hay aprendizaje)
- Potenciar conductas adecuadas (y reducir las inadecuadas)
- Asesoramiento a padres (ofrecer herramientas y estrategias para el hogar)
- Asesoramiento a profesores (Ofrecer estrategias de adaptación en el aula, seguimiento del rendimiento escolar…)
Dificultades de aprendizaje
El Tratamiento reeducativo es una intervención psicopedagógica orientada a atender las dificultades del niño o adolescente relacionadas con el aprendizaje.
Problemas atencionales, falta de hábitos de estudio, limitaciones en determinadas aptitudes, baja motivación, etc., u otros trastornos, pueden comportar problemas de aprendizaje y deteriorar el rendimiento académico.
El tratamiento reeducativo avalúa y trata estas dificultades para ayudar al niño a optimizar sus aptitudes y tener un buen rendimiento escolar.
Una intervención personalizada a las necesidades del paciente permiten trabajar y mejorar diferentes aspectos del niño o adolescente que se ven implicados en su proceso de aprendizaje, como pueden ser:
- la atención
- la memoria
- la motivación
- la planificación
- las técnicas de estudio
A quién se dirige la psicología infantil
El tratamiento para reeducar se dirige a niños y adolescentes que presenten dificultades de aprendizaje, así como otros trastornos que afecten directamente a su rendimiento académico.
Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.
Objetivos del tratamiento
Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
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[/vc_column][/vc_row] Las reeducaciones psicopedagógicas consisten en la intervención psicopedagógica personalizada sobre aspectos relacionados con la conducta de niños y adolescentes frente la tarea escolar.¿Cuál es su objetivo?
- Recuperación de aprendizajes (lectura, escritura y cálculo)
- Planificación y organización (agenda, horario de estudio, carpeta, apuntes…)
- Técnicas de estudio (resúmenes, esquemas, memorización…)
- Preparación de exámenes (antes, durante y después)
- Trabajar la motivación y la autoestima (sin emoción no hay aprendizaje)
- Potenciar conductas adecuadas (y reducir las inadecuadas)
- Asesoramiento a padres (ofrecer herramientas y estrategias para el hogar)
- Asesoramiento a profesores (Ofrecer estrategias de adaptación en el aula, seguimiento del rendimiento escolar…)
Dificultades de aprendizaje
El Tratamiento reeducativo es una intervención psicopedagógica orientada a atender las dificultades del niño o adolescente relacionadas con el aprendizaje.
Problemas atencionales, falta de hábitos de estudio, limitaciones en determinadas aptitudes, baja motivación, etc., u otros trastornos, pueden comportar problemas de aprendizaje y deteriorar el rendimiento académico.
El tratamiento reeducativo avalúa y trata estas dificultades para ayudar al niño a optimizar sus aptitudes y tener un buen rendimiento escolar.
Una intervención personalizada a las necesidades del paciente permiten trabajar y mejorar diferentes aspectos del niño o adolescente que se ven implicados en su proceso de aprendizaje, como pueden ser:
- la atención
- la memoria
- la motivación
- la planificación
- las técnicas de estudio
A quién se dirige la psicología infantil
El tratamiento para reeducar se dirige a niños y adolescentes que presenten dificultades de aprendizaje, así como otros trastornos que afecten directamente a su rendimiento académico.
Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.
Objetivos del tratamiento
Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
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[/vc_column][/vc_row]
Reeducaciones Psicopedagógicas
¿Qué es una Reeducación Psicopedagógica?
Las reeducaciones psicopedagógicas consisten en la intervención psicopedagógica personalizada sobre aspectos relacionados con la conducta de niños y adolescentes frente la tarea escolar.
¿Cuál es su objetivo?
- Recuperación de aprendizajes (lectura, escritura y cálculo)
- Planificación y organización (agenda, horario de estudio, carpeta, apuntes…)
- Técnicas de estudio (resúmenes, esquemas, memorización…)
- Preparación de exámenes (antes, durante y después)
- Trabajar la motivación y la autoestima (sin emoción no hay aprendizaje)
- Potenciar conductas adecuadas (y reducir las inadecuadas)
- Asesoramiento a padres (ofrecer herramientas y estrategias para el hogar)
- Asesoramiento a profesores (Ofrecer estrategias de adaptación en el aula, seguimiento del rendimiento escolar…)
Dificultades de aprendizaje
El Tratamiento reeducativo es una intervención psicopedagógica orientada a atender las dificultades del niño o adolescente relacionadas con el aprendizaje.
Problemas atencionales, falta de hábitos de estudio, limitaciones en determinadas aptitudes, baja motivación, etc., u otros trastornos, pueden comportar problemas de aprendizaje y deteriorar el rendimiento académico.
El tratamiento reeducativo avalúa y trata estas dificultades para ayudar al niño a optimizar sus aptitudes y tener un buen rendimiento escolar.
Una intervención personalizada a las necesidades del paciente permiten trabajar y mejorar diferentes aspectos del niño o adolescente que se ven implicados en su proceso de aprendizaje, como pueden ser:
- la atención
- la memoria
- la motivación
- la planificación
- las técnicas de estudio
A quién se dirige la psicología infantil
El tratamiento para reeducar se dirige a niños y adolescentes que presenten dificultades de aprendizaje, así como otros trastornos que afecten directamente a su rendimiento académico.
Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.
Objetivos del tratamiento
Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
[/vc_column_text]
[/vc_column][/vc_row]- En el domicilio del paciente y su entorno se puede encontrar información relevante que un centro no se ve.
- El niño se desenvuelve mejor al estar más cómodo y menos cohibido en su hogar.
- El paciente disfruta de total privacidad.
- Ir a domicilio permite la posibilidad al psicólogo de ver como el infante se relaciona y interactúa con su familia.
Para qué sirve la terapia de psicología infantil
- Ayuda al paciente a sentirse mejor.
- Ayuda a ganar confianza en si mismo
- el niño obtiene herramientas para solucionar conflictos o superar dificultades
- Acabar con los pensamientos limitantes y la frustración.
- Mejorar las relaciones con el entorno; Amigos, familiares, compañeros, profesores…
Reeducaciones Psicopedagógicas
¿Qué es una Reeducación Psicopedagógica?
Las reeducaciones psicopedagógicas consisten en la intervención psicopedagógica personalizada sobre aspectos relacionados con la conducta de niños y adolescentes frente la tarea escolar.
¿Cuál es su objetivo?
- Recuperación de aprendizajes (lectura, escritura y cálculo)
- Planificación y organización (agenda, horario de estudio, carpeta, apuntes…)
- Técnicas de estudio (resúmenes, esquemas, memorización…)
- Preparación de exámenes (antes, durante y después)
- Trabajar la motivación y la autoestima (sin emoción no hay aprendizaje)
- Potenciar conductas adecuadas (y reducir las inadecuadas)
- Asesoramiento a padres (ofrecer herramientas y estrategias para el hogar)
- Asesoramiento a profesores (Ofrecer estrategias de adaptación en el aula, seguimiento del rendimiento escolar…)
Dificultades de aprendizaje
El Tratamiento reeducativo es una intervención psicopedagógica orientada a atender las dificultades del niño o adolescente relacionadas con el aprendizaje.
Problemas atencionales, falta de hábitos de estudio, limitaciones en determinadas aptitudes, baja motivación, etc., u otros trastornos, pueden comportar problemas de aprendizaje y deteriorar el rendimiento académico.
El tratamiento reeducativo avalúa y trata estas dificultades para ayudar al niño a optimizar sus aptitudes y tener un buen rendimiento escolar.
Una intervención personalizada a las necesidades del paciente permiten trabajar y mejorar diferentes aspectos del niño o adolescente que se ven implicados en su proceso de aprendizaje, como pueden ser:
- la atención
- la memoria
- la motivación
- la planificación
- las técnicas de estudio
A quién se dirige la psicología infantil
El tratamiento para reeducar se dirige a niños y adolescentes que presenten dificultades de aprendizaje, así como otros trastornos que afecten directamente a su rendimiento académico.
Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.
Objetivos del tratamiento
Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
[/vc_column_text]
[/vc_column][/vc_row]Ventajas del tratamiento en casa
- En el domicilio del paciente y su entorno se puede encontrar información relevante que un centro no se ve.
- El niño se desenvuelve mejor al estar más cómodo y menos cohibido en su hogar.
- El paciente disfruta de total privacidad.
- Ir a domicilio permite la posibilidad al psicólogo de ver como el infante se relaciona y interactúa con su familia.
Para qué sirve la terapia de psicología infantil
- Ayuda al paciente a sentirse mejor.
- Ayuda a ganar confianza en si mismo
- el niño obtiene herramientas para solucionar conflictos o superar dificultades
- Acabar con los pensamientos limitantes y la frustración.
- Mejorar las relaciones con el entorno; Amigos, familiares, compañeros, profesores…
Reeducaciones Psicopedagógicas
¿Qué es una Reeducación Psicopedagógica?
Las reeducaciones psicopedagógicas consisten en la intervención psicopedagógica personalizada sobre aspectos relacionados con la conducta de niños y adolescentes frente la tarea escolar.
¿Cuál es su objetivo?
- Recuperación de aprendizajes (lectura, escritura y cálculo)
- Planificación y organización (agenda, horario de estudio, carpeta, apuntes…)
- Técnicas de estudio (resúmenes, esquemas, memorización…)
- Preparación de exámenes (antes, durante y después)
- Trabajar la motivación y la autoestima (sin emoción no hay aprendizaje)
- Potenciar conductas adecuadas (y reducir las inadecuadas)
- Asesoramiento a padres (ofrecer herramientas y estrategias para el hogar)
- Asesoramiento a profesores (Ofrecer estrategias de adaptación en el aula, seguimiento del rendimiento escolar…)
Dificultades de aprendizaje
El Tratamiento reeducativo es una intervención psicopedagógica orientada a atender las dificultades del niño o adolescente relacionadas con el aprendizaje.
Problemas atencionales, falta de hábitos de estudio, limitaciones en determinadas aptitudes, baja motivación, etc., u otros trastornos, pueden comportar problemas de aprendizaje y deteriorar el rendimiento académico.
El tratamiento reeducativo avalúa y trata estas dificultades para ayudar al niño a optimizar sus aptitudes y tener un buen rendimiento escolar.
Una intervención personalizada a las necesidades del paciente permiten trabajar y mejorar diferentes aspectos del niño o adolescente que se ven implicados en su proceso de aprendizaje, como pueden ser:
- la atención
- la memoria
- la motivación
- la planificación
- las técnicas de estudio
A quién se dirige la psicología infantil
El tratamiento para reeducar se dirige a niños y adolescentes que presenten dificultades de aprendizaje, así como otros trastornos que afecten directamente a su rendimiento académico.
Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.
Objetivos del tratamiento
Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
[/vc_column_text]
[/vc_column][/vc_row] Llevamos los EPIS de protección para evitar el contagio del COVID-19 y garantizar la seguridad de nuestros pacientes.Ventajas del tratamiento en casa
- En el domicilio del paciente y su entorno se puede encontrar información relevante que un centro no se ve.
- El niño se desenvuelve mejor al estar más cómodo y menos cohibido en su hogar.
- El paciente disfruta de total privacidad.
- Ir a domicilio permite la posibilidad al psicólogo de ver como el infante se relaciona y interactúa con su familia.
Para qué sirve la terapia de psicología infantil
- Ayuda al paciente a sentirse mejor.
- Ayuda a ganar confianza en si mismo
- el niño obtiene herramientas para solucionar conflictos o superar dificultades
- Acabar con los pensamientos limitantes y la frustración.
- Mejorar las relaciones con el entorno; Amigos, familiares, compañeros, profesores…
Reeducaciones Psicopedagógicas
¿Qué es una Reeducación Psicopedagógica?
Las reeducaciones psicopedagógicas consisten en la intervención psicopedagógica personalizada sobre aspectos relacionados con la conducta de niños y adolescentes frente la tarea escolar.
¿Cuál es su objetivo?
- Recuperación de aprendizajes (lectura, escritura y cálculo)
- Planificación y organización (agenda, horario de estudio, carpeta, apuntes…)
- Técnicas de estudio (resúmenes, esquemas, memorización…)
- Preparación de exámenes (antes, durante y después)
- Trabajar la motivación y la autoestima (sin emoción no hay aprendizaje)
- Potenciar conductas adecuadas (y reducir las inadecuadas)
- Asesoramiento a padres (ofrecer herramientas y estrategias para el hogar)
- Asesoramiento a profesores (Ofrecer estrategias de adaptación en el aula, seguimiento del rendimiento escolar…)
Dificultades de aprendizaje
El Tratamiento reeducativo es una intervención psicopedagógica orientada a atender las dificultades del niño o adolescente relacionadas con el aprendizaje.
Problemas atencionales, falta de hábitos de estudio, limitaciones en determinadas aptitudes, baja motivación, etc., u otros trastornos, pueden comportar problemas de aprendizaje y deteriorar el rendimiento académico.
El tratamiento reeducativo avalúa y trata estas dificultades para ayudar al niño a optimizar sus aptitudes y tener un buen rendimiento escolar.
Una intervención personalizada a las necesidades del paciente permiten trabajar y mejorar diferentes aspectos del niño o adolescente que se ven implicados en su proceso de aprendizaje, como pueden ser:
- la atención
- la memoria
- la motivación
- la planificación
- las técnicas de estudio
A quién se dirige la psicología infantil
El tratamiento para reeducar se dirige a niños y adolescentes que presenten dificultades de aprendizaje, así como otros trastornos que afecten directamente a su rendimiento académico.
Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.
Objetivos del tratamiento
Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
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[/vc_column][/vc_row] Llevamos los EPIS de protección para evitar el contagio del COVID-19 y garantizar la seguridad de nuestros pacientes.Ventajas del tratamiento en casa
- En el domicilio del paciente y su entorno se puede encontrar información relevante que un centro no se ve.
- El niño se desenvuelve mejor al estar más cómodo y menos cohibido en su hogar.
- El paciente disfruta de total privacidad.
- Ir a domicilio permite la posibilidad al psicólogo de ver como el infante se relaciona y interactúa con su familia.
Para qué sirve la terapia de psicología infantil
- Ayuda al paciente a sentirse mejor.
- Ayuda a ganar confianza en si mismo
- el niño obtiene herramientas para solucionar conflictos o superar dificultades
- Acabar con los pensamientos limitantes y la frustración.
- Mejorar las relaciones con el entorno; Amigos, familiares, compañeros, profesores…
Reeducaciones Psicopedagógicas
¿Qué es una Reeducación Psicopedagógica?
Las reeducaciones psicopedagógicas consisten en la intervención psicopedagógica personalizada sobre aspectos relacionados con la conducta de niños y adolescentes frente la tarea escolar.
¿Cuál es su objetivo?
- Recuperación de aprendizajes (lectura, escritura y cálculo)
- Planificación y organización (agenda, horario de estudio, carpeta, apuntes…)
- Técnicas de estudio (resúmenes, esquemas, memorización…)
- Preparación de exámenes (antes, durante y después)
- Trabajar la motivación y la autoestima (sin emoción no hay aprendizaje)
- Potenciar conductas adecuadas (y reducir las inadecuadas)
- Asesoramiento a padres (ofrecer herramientas y estrategias para el hogar)
- Asesoramiento a profesores (Ofrecer estrategias de adaptación en el aula, seguimiento del rendimiento escolar…)
Dificultades de aprendizaje
El Tratamiento reeducativo es una intervención psicopedagógica orientada a atender las dificultades del niño o adolescente relacionadas con el aprendizaje.
Problemas atencionales, falta de hábitos de estudio, limitaciones en determinadas aptitudes, baja motivación, etc., u otros trastornos, pueden comportar problemas de aprendizaje y deteriorar el rendimiento académico.
El tratamiento reeducativo avalúa y trata estas dificultades para ayudar al niño a optimizar sus aptitudes y tener un buen rendimiento escolar.
Una intervención personalizada a las necesidades del paciente permiten trabajar y mejorar diferentes aspectos del niño o adolescente que se ven implicados en su proceso de aprendizaje, como pueden ser:
- la atención
- la memoria
- la motivación
- la planificación
- las técnicas de estudio
A quién se dirige la psicología infantil
El tratamiento para reeducar se dirige a niños y adolescentes que presenten dificultades de aprendizaje, así como otros trastornos que afecten directamente a su rendimiento académico.
Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.
Objetivos del tratamiento
Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
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[/vc_column][/vc_row] Aquí encontrarás tu Psicóloga para realizar el tratamiento de Psicología infantil en Barcelona personalizado y con un enfoque individual a cada paciente.Desde el primer momento comunicación directa con la familia y la escuela para unificar objetivos y métodos de trabajo.
Protocolo de actuación
Llevamos los EPIS de protección para evitar el contagio del COVID-19 y garantizar la seguridad de nuestros pacientes.
Ventajas del tratamiento en casa
- En el domicilio del paciente y su entorno se puede encontrar información relevante que un centro no se ve.
- El niño se desenvuelve mejor al estar más cómodo y menos cohibido en su hogar.
- El paciente disfruta de total privacidad.
- Ir a domicilio permite la posibilidad al psicólogo de ver como el infante se relaciona y interactúa con su familia.
Para qué sirve la terapia de psicología infantil
- Ayuda al paciente a sentirse mejor.
- Ayuda a ganar confianza en si mismo
- el niño obtiene herramientas para solucionar conflictos o superar dificultades
- Acabar con los pensamientos limitantes y la frustración.
- Mejorar las relaciones con el entorno; Amigos, familiares, compañeros, profesores…
Reeducaciones Psicopedagógicas
¿Qué es una Reeducación Psicopedagógica?
Las reeducaciones psicopedagógicas consisten en la intervención psicopedagógica personalizada sobre aspectos relacionados con la conducta de niños y adolescentes frente la tarea escolar.
¿Cuál es su objetivo?
- Recuperación de aprendizajes (lectura, escritura y cálculo)
- Planificación y organización (agenda, horario de estudio, carpeta, apuntes…)
- Técnicas de estudio (resúmenes, esquemas, memorización…)
- Preparación de exámenes (antes, durante y después)
- Trabajar la motivación y la autoestima (sin emoción no hay aprendizaje)
- Potenciar conductas adecuadas (y reducir las inadecuadas)
- Asesoramiento a padres (ofrecer herramientas y estrategias para el hogar)
- Asesoramiento a profesores (Ofrecer estrategias de adaptación en el aula, seguimiento del rendimiento escolar…)
Dificultades de aprendizaje
El Tratamiento reeducativo es una intervención psicopedagógica orientada a atender las dificultades del niño o adolescente relacionadas con el aprendizaje.
Problemas atencionales, falta de hábitos de estudio, limitaciones en determinadas aptitudes, baja motivación, etc., u otros trastornos, pueden comportar problemas de aprendizaje y deteriorar el rendimiento académico.
El tratamiento reeducativo avalúa y trata estas dificultades para ayudar al niño a optimizar sus aptitudes y tener un buen rendimiento escolar.
Una intervención personalizada a las necesidades del paciente permiten trabajar y mejorar diferentes aspectos del niño o adolescente que se ven implicados en su proceso de aprendizaje, como pueden ser:
- la atención
- la memoria
- la motivación
- la planificación
- las técnicas de estudio
A quién se dirige la psicología infantil
El tratamiento para reeducar se dirige a niños y adolescentes que presenten dificultades de aprendizaje, así como otros trastornos que afecten directamente a su rendimiento académico.
Se considera un trastorno de aprendizaje cualquier dificultad en una área académica (como la lectura, el cálculo o la expresión escrita), donde el niño o adolescente presenta un nivel muy inferior al que le correspondería por edad, nivel educativo o grado de inteligencia. Estas dificultades interfieren en su rendimiento escolar y en las tareas que requiera su aprendizaje.
Objetivos del tratamiento
Los objetivos del tratamiento psicológico se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados en el aprendizaje, especialmente los que tengan más déficits y dificultades .
- Conocer bien las dificultades del niño con el aprendizaje.
- Conocer los derechos del infante en la escuela con la finalidad que le presten más atención.
- Seguimiento y trabajo conjuntamente con profesores.
- Centrarse en las fortalezas y virtudes del paciente.
- Tener paciencia con el niño y dar soporte emocional.
Protocolo de actuación en psicología infantil
Cuando se trata de atender las necesidades de los más pequeños, resulta imprescindible hacer un trabajo cooperativo entre la familia, la escuela y el equipo de psicólogos.
- 1ª Sesión con la familia (padres o tutores legales): Se recoge la demanda y se elabora la historia clínica del paciente.
- 2ª Sesión con el paciente: En base a lo recogido anteriormente, se procede a explorar al paciente e identificar sus necesidades más inmediatas. Es posible que en esta etapa deban utilizarse test de evaluación y pruebas proyectivas.
- Sesiones de tratamiento: Una vez realizada la exploración, se elaborará un tratamiento personalizado cuya duración y periodicidad variará en función de cada individuo y sus necesidades. A lo largo del mismo, se realizarán sesiones de seguimiento con la familia y el colegio para valorar los cambios, recoger nuevas necesidades e introducir pautas o herramientas que ayuden al mantenimiento de las mejoras en casa y en la escuela.
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